Eğer matematik temeliniz ve şimdiye kadarki tarihçeniz normal düzeyin altında bir seyir izlemişse, sizin algılarınıza ve ihtiyaçlarınıza yönelik bir ders akışı oluşturmak gerekmektedir. Standart bir akıştan ziyade, kalemin bazen sizin elinizde olacağı bazen öğretmenin elinde olacağı bir format daha uygun olacaktır. Bu esnada siz öğrendiklerinizi uygularken öğretmenin dikkati sizin üzerinizde olacaktır. Öğretmenin yönlendirmesiyle, verdiği ipuçlarıyla kalem sizin elinizdeyken edindiğiniz soru çözme deneyimi, daha sonra kendi bireysel çalışmanızı yapmak için yalnız kaldığınızda ve sorularla kendi kendinize ilgilenirken çok işinize yarayacaktır.
Eğer matematikte iyi bir seviyedeyseniz ve konuları genel olarak kavrayabiliyorsanız ama detaylarla bir fark yaratmak amacındaysanız, birebir ders sizin kafanızdaki resmin eksik noktalarını tamamlayacak detaylar üzerine yoğunlaşacaktır.
Birebir ders, tamamen kişinin bireysel amaçlarına ve ihtiyaçlarına odaklı ayarlanabildiği için, işinin ehli bir Eğitimci tarafından verildiğinde en yüksek verim elde edilebilen ders tipidir. Eğitimci bu tür bir derste karşısındaki öğrencinin sorunlarını ve psikolojisini detaylıca analiz edip, gerekli akademik çözümü ve psikolojik yaklaşımı tasarlamak konusunda daha muktedirdir.
Birebir ders öğrenci ile öğretmenin diyaloğudur, sadece öğretmenin monoloğu şeklinde yürütülürse etkisinden çok şey kaybetmiş olur.

Grup dersinin birebir derse tercih edilmesindeki temel motivasyon ekonomidir. Zira grup dersi alındığında kişi başına düşen mali yük oldukça azalır. Ben üç kişilik gruplara kadar grup dersi vermekteyim. Üç kişiye kadar olan çalışmalarda “özel ders” niteliği bir miktar daha korunabilmektedir.  Kendine has avantajları da vardır. Uyumlu ve seviyelerin birbirine yakın olduğu bir öğrenci grubunda,  öğrenciler soru sorarken sınıf ortamına göre daha rahat olurlar. Bir öğrencinin sorduğu iyi bir soru, bunun
akabininde öğretmenin verdiği cevap başka bir öğrencinin zihnini açabilir. Bu tür özel ders, grup çalışmasının da verdiği ekstra sorumlulukla disipline olmak, tatlı bir rekabet hissiyle sınırları biraz daha zorlamak adına etkilidir.

İnternet hızı ve teknolojisi geliştikçe uzak mesafelerle kurulan sesli ve görüntülü iletişimlerin kalitesi de artmaktadır. Skype programı ve basit bir düzenekle, verimli çalışmalar yapabiliyoruz. Ders esnasında yazdığım Özel Ders notları dersin hemen akabininde mail ya da whatsapp yoluyla öğrenciye ulaştırılıyor. Genellikle Türkiye’den Yurtdışına üniversite okumak için gitmiş öğrencilere, Üniversite matematik derslerinde bu şekilde yardımcı olmaktayım.  Zira ABD, İngiltere, Kanada gibi ülkelerde iyi üniversitelerin olduğu bölgelerde, kaliteli özel derse ulaşmak astronomik ücretlerle mümkün olabilmektedir. Ben ise Türkiye’deki standartlarla bu dersi yapabiliyorum. Ayrıca Türkiye içinde uzak mesafelerdeki öğrencilerime, Haftalık sabit günümüz ya da günlerimizin yetişmediği zamanlarda Skype dersiyle yardımcı olabilmekteyim. Bu tür çalışmalarda Skype dersimizi soru çözüm dersi olarak ayarlıyoruz. Sınav öncesi acil bir çalışmanın da uzaktan eğitim şeklinde ayarlanması daha kolay mümkün olabilmektedir. Uzaktan derslerin süresi 60 dk, 90 dk ya da 120 dk şeklinde değişebilmektedir.  Uzaktan özel ders elbette ki birebir ders adına ilk tercih olmamalıdır. Ama imkânların kısıtlı olduğu durumlarda oldukça işlevsel olabilmektedir.

Eğer matematik temeliniz ve şimdiye kadarki tarihçeniz normal düzeyin altında bir seyir izlemişse, sizin algılarınıza ve ihtiyaçlarınıza yönelik bir ders akışı oluşturmak gerekmektedir. Standart bir akıştan ziyade, kalemin bazen sizin elinizde olacağı bazen öğretmenin elinde olacağı bir format daha uygun olacaktır. Bu esnada siz öğrendiklerinizi uygularken öğretmenin dikkati sizin üzerinizde olacaktır. Öğretmenin yönlendirmesiyle, verdiği ipuçlarıyla kalem sizin elinizdeyken edindiğiniz soru çözme deneyimi, daha sonra kendi bireysel çalışmanızı yapmak için yalnız kaldığınızda ve sorularla kendi kendinize ilgilenirken çok işinize yarayacaktır.
Eğer matematikte iyi bir seviyedeyseniz ve konuları genel olarak kavrayabiliyorsanız ama detaylarla bir fark yaratmak amacındaysanız, birebir ders sizin kafanızdaki resmin eksik noktalarını tamamlayacak detaylar üzerine yoğunlaşacaktır.
Birebir ders, tamamen kişinin bireysel amaçlarına ve ihtiyaçlarına odaklı ayarlanabildiği için, işinin ehli bir Eğitimci tarafından verildiğinde en yüksek verim elde edilebilen ders tipidir. Eğitimci bu tür bir derste karşısındaki öğrencinin sorunlarını ve psikolojisini detaylıca analiz edip, gerekli akademik çözümü ve psikolojik yaklaşımı tasarlamak konusunda daha muktedirdir.
Birebir ders öğrenci ile öğretmenin diyaloğudur, sadece öğretmenin monoloğu şeklinde yürütülürse etkisinden çok şey kaybetmiş olur.

Çünkü tüm eksik yönlerine, seni üzen tarihçene rağmen öğrenmeye hevesli ve isteklisin. “Bu böyle gitmesin” artık deyip, matematikle alakalı makus kaderinin kırılacağı bir vesileye ihtiyaç duyuyorsun.

Çünkü tüm güzel sınav notlarına ve güzel deneme sonuçlarına rağmen, merak ettiğin daha bir ton detay var. Daha da iyi olabileceğine kendi sınırlarını zorlamaya yönelik azmin var.

Çünkü sana vereceğim çalışmaları-ödevleri herkesten önce kendine karşı hissettiğin sorumluluk duygusuyla tamamlamaya , elinden geleni yapmaya niyetlisin. Yorulmadan bu işlerin olmayacağına dair bir tartımın var.

Çünkü kendi geleceğinin kendi ellerinde şekillenebileceğini biliyorsun. Matematiğin Sana sınavlarda bir sürü puan getirecek olmasının yanı sıra akıl ve fikir ile alakalı olan en şahane egzersizlerden biri olduğunu tahmin edebiliyorsun. Bunu öğrenmenin gerekliliği adına şüphen yok. Azcık şüphen varsa da bunu gidermek adına bir açıklığın da var ama öyle değil mi?